|
Ujian Nasional dan Evaluasi Belajar |
|
Dikirim oleh Webmaster
|
|
SEBAGAIMANA orang yang normal pendidikannnya saya tiga kali mengikuti ujian nasional. Dulu namanya Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional, disingkat Ebtanas. Ebtanas Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas (SMA). |
|
Lebih detail...
|
|
|
Ujian Dalam Ujian Nasional |
|
Dikirim oleh Webmaster
|
Sejumlah pertanyaan yang selalu menyertai pelaksanaan Ujian Nasional (UN) beberapa tahun terakhir ini, benarkah ada kebocoran kunci jawaban soal UN? Jika ya siapa atau siapa-siapakah yang terlibat dalam kebocoran itu ? Di mana atau pada tingkat mana kebocoran terjadi?Bukankah kebocoran itu hanyalah isu, sementara yang terjadi adalah sebuah penipuan oleh pihak tertentu dengan cara menjual jawaban kunci yang diakui sebagai bocoran jawaban?
|
|
Lebih detail...
|
|
|
Prinsip-prinsip Pendidikan Kritis |
|
Dikirim oleh Webmaster
|
|
‘Tidak ada proses mengajar tanpa belajar,’ kata Freire, pendidik rakyat (popular educator) asal Brazil itu. Menurutnya, setidaknya ada 7 (tujuh) prinsip yang mendasari praktek pendidikan kritis (atau progresif). |
|
Lebih detail...
|
|
|
Demokratisasi Pendidikan dan Kesehatan |
|
Dikirim oleh Webmaster
|
|
KITA butuh pendidikan bermutu yang berkeadilan. Kita butuh kesehatan bermutu yang berkeadilan. Jawab yang tepat untuk memenuhi kebutuhan kita akan pendidikan dan kesehatan bermutu yang berkeadilan adalah demokratisasi pendidikan dan kesehatan. Perwujudan demokrasi atau demokratisasi berkaitan erat dengan pengelolaan kekuasaan atau penyelenggaraan pemerintahan. Namun, tanpa keadilan, demokrasi hanyalah sebuah kata hampa atau sebuah kata tanpa makna. |
|
Lebih detail...
|
|
|
Pendidikan dan Pengajaran |
|
Dikirim oleh Webmaster
|
|
SEJAUH ini, isu pendidikan yang dipandang sudah mencakup makna pengajaran atau kegiatan mendidik diyakini sudah mencakup kegiatan mengajar masih diperdebatkan atau masih patut dipertanyakan. Sesungguhnya manusialah yang menjadi sasaran utama pendidikan, sedangkan ilmu pengetahuan menjadi sasaran utama pengajaran. Manusia dididik untuk menjadi baik, sekaligus diajar untuk menjadi pandai. Seorang guru adalah pendidik dan pengajar. Guru mengajarkan ilmu pengetahuan kepada peserta didik agar menjadi pandai. Guru juga mendidik peserta didik agar hidup baik menurut kebenaran ilmu yang diajarkan. Dengan kata lain, guru mendidik peserta didiknya untuk menjadi manusia yang baik karena berguna dengan mengajarkan kebenaran ilmu pengetahuan.
|
|
Lebih detail...
|
|
|
|
- Pendidikan 